De historiske boliger

Lærervejledning

Målsætninger

 Det overordnede målsætninger med ”De historiske boliger” er:

• At give eleverne indblik i sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv, som det manifesterer sig i sundhed og sygdom, fattigdom og rigdom og forskelle i livet på landet og i byen.
   
• At give eleverne indblik i, at teknologi har betydning for levevilkårene.
   
• At udvikle en forståelse for den historiske udvikling i materielle og sociale vilkår gennem de sidste 90 år i Danmark.
   
• At styrke elevernes historiebevidsthed og historiske identitet ved at sætte deres dagligdag ind i en historisk sammenhæng.
   
• At styrke elevernes kommunikative og kreative kompetencer.
   
• At skabe et undervisningsmateriale, som kan bruges af alle skoler, i flere fag, i tværfaglige emner og som råstof til projektopgaver.
   
• At skabe et materiale, der kan bruges i forbindelse med et besøg på Barndommens Museum på Kvindemuseet i Århus, De historiske boliger på Elmuseet i Bjerringbro, på Gasmuseet i Hobro eller tilsvarende historiske boliger på danske museer, men som også kan stå for sig selv til glæde for skoler, der ikke ligger i nærheden af museerne.

 

Materialets opbygning

Materialet er bygget op omkring 5 fiktive børn, der repræsenterer hver deres historiske periode og miljø: Esther i 1928, Arne i 1935, Niels i 1948, Karen i 1956 og Helle i 1967. Nogle af børnene bor i byen, andre bor på landet. De 5 børn repræsenterer også forskellige socialklasser.

De 5 børn præsenterer deres hjem og fortæller om ting i deres hverdag. Boligerne og genstandene findes udstillede på Elmuseet, Morslands Historiske Museum, Arbejdermuseet og Industrimuseet i Horsens.

Fra hovedsiden vælger man sig ind på det enkelte barn for at få mere at vide om deres liv og deres bolig. Hvert barn har en indledende historie, der efterfølges af en serie quizspørgsmål.

I quizzen introduceres historiske genstande, der er typiske for det enkelte barns tid og miljø. Når man har besvaret et spørgsmål, følger en uddybende tekst, der redegør for genstandens funktionelle og historiske sammenhæng. Den uddybende tekst er den samme, uafhængigt af om eleverne har svaret rigtigt eller forkert på spørgsmålet.

Til visse spørgsmål og uddybende tekster er der mulighed for at afspille et AV-klip. Her kan man høre en personlig erindringshistorie eller se levende billeder fra det historiske Danmark.

Samtlige quizspørgsmål og tekstopslag er illustreret med et eller flere billeder.

Forslag til arbejdsformer

Materialet er velegnet til tværfaglig undervisning, idet flere af de emner og temaer, der præsenteres, kan relateres til forskellige fag.

Nedenstående skema giver forslag til, hvorledes man kan bearbejde udvalgte temaer i materialet i fagene Dansk, Historie/Samfundsfag, Natur og Teknik. Skemaet er tænkt som inspiration, og den enkelte faglærer kan selv finde på flere emner. Faglæreren tilpasser selv arbejdsmetode efter eleverne og sin øvrige undervisning.

Foruden de nedenstående forslag kan arbejdet med materialet også danne udgangspunkt for tværfagligt samarbejde med andre fag som Billedkunst, Musik og Hjemkundskab.

I Hjemkundskab kan eleverne eksempelvis arbejde med aspekter, der vedrører den kost, som præsenteres i ”De historiske boliger”; man kan diskutere ernæring og holdbarhed, og eleverne kan prøve at sylte. I Musik kan man tage fat på sange og sanglege, der berører emnerne i materialet; En sang som ”Så går vi rundt om en enebærbusk”, gennemgår vaskeprocedurerne i gamle dage. En sang som ”Jeg ved en Lærkerede” kan ses som udtryk for en tid, hvor børn på landet legede udendørs.   

Du finder litteratur og links under menupunktet Lær mere

Skema med forslag til temaer:

	Dansk	Historie/ Samfundsfag	Natur/Teknik
Fritid	Hvad legede man, Sanglege	Børn og arbejde, Børn og pligter	Ude-Inde
Skolen	Drengebøger, Pigebøger,	Landsbyskolen vs. skolen i byen.	Botanik, Udstoppede dyr
Tilberedning og opbevaring af mad	Madopskrifter, Se på reklamer,	Mad fra grunden vs. færdigretter. Ismejeri. Frysehuse. Slagtning på landet.	Bakterier, Køleteknologi, Konservering, Henkogning, saltning, syltning
Hygiejne	Ord: hygiejne, husmor, propert, osv.	Sundhedsvæsen, Skolelæge, Børnesygdomme,	Bakterier, Vand og kloakeriong,
Tøjvask	Se på reklamer for vaskepulver ”Så går vi rundt om en enebærbusk”	Husmoderen, husholdningsmaskiner,	Forsøg med uld – hvorfor er uld godt? Temperatur, Vaskemidler,
Sociale vilkår	Arbejderlitteratur, Bondelitteratur,	Land og by, Socialklasser,	Levekår og sundhed
Teknologi	Kommunikation, Medier	Kommunikation og samfundet.	Radio, TV, Telefon